这是伟大的 詹姆斯斯顿 ‘15 他回到了保利学院，与大家分享一首原创的口语诗，就像他在查普尔学院读书时多次做过的那样.

西顿回来演讲“拥抱共情”在开幕大会 保利连接, 初中和高中多元化的一天, 股本, 包容, 和归属(DEIB)研讨会. 这一天的焦点是:通过扩展同理心，探索交叉性来建立社区 & 定义DEIB.

DEIB系临时主席 埃里卡·弗里曼 P’24, ’26, ’28, ’32 欢迎西顿和学生们来到一个特殊的社区日. 保利真正重要的是什么? “DEIB很重要，”弗里曼说. “社区非常重要.她补充道, “你属于这里，我们属于一起,接着说, “只有花时间认识到自己的不同，我们才能成长 和 连接.”

西顿回忆起不久以前坐在教堂的长凳上, 参加贝恩斯的比赛, 后来他被康奈尔大学录取为田径明星. 在获得传播学学士学位后, Seaton现在是Group Gordon的董事, 一家公关公司,  也是一位口头诗人. 他说:“我喜欢用文字这个强大的工具来打动人们。.

拥抱同情

西顿以他的口语诗《可靠的网堵平台》开始了他的演讲.他让学生们思考什么是同理心，它对我们每个人意味着什么.

“疼痛的问题在于，它并不总是发出可听到的声音. 有时它安静而真诚地寻找拥抱. 有时它是如此的温柔和礼貌，以至于和平，但表面之下总是有战争.”

节选自《可靠的网堵平台》

采取行动

西顿说，移情的部分挑战在于采取行动. 他提出了这样一个问题:“我们怎样才能成为‘关注完整报道的人’，而不是‘关注头条的人’?”?他补充说，“标题并不能说明全部情况。.“善解人意的人”是“讲故事的人”,他解释道, 和 this takes “humility — being open to learning 和 not making assumptions based on past experience; listening — make initial observations; ask questions 和 listen to underst和, not to debate; underst和ing — repeat back what you heard the person say to confirm that you have a full underst和ing; application — use what you’ve learned to inform a change in action.”

“护理的成本和重要性都处于历史高位.”

节选自《可靠的网堵平台》

一个场景

西顿展示了一个十大网堵平台女学生阿莉娅的场景，她因为头发而被嘲笑. 她走近说了这些话的学生莉莉，告诉她自己很受伤. 他补充说，“完整的故事”可能是阿莉娅那样留头发，因为那是她母亲的发型 她的 头发，那是她的一部分. 这使得莉莉的评论更加伤人. 基于“完整故事”的框架，Lily应该如何回应? 西顿询问了学生们的想法, 有几个人回应说莉莉应该道歉，说她不会再这样做了. “同理心，”西顿提醒我们，“导致富有同情心的行为.“在学校和其他地方，同理心可以增进理解，建立社区，促进领导力.

保利社区愿望

“一个交互, 谈话, 或者承诺会产生连锁反应, 不只是在保利，而是在学生们发现自己身处的任何空间.”

詹姆斯斯顿

之后，西顿说:“这段经历太棒了. 我感觉像回到了家. 我从社区感受到的爱是压倒性的. 我很感激有机会分享我的诗歌，并向学生们讲述同理心. 一些学生对演讲表示赞赏，还有一些人表示，在保利社区实际实施同理心是具有挑战性的. 这次经历告诉我，保利已经走了很远, 但在促进多样性方面还有很长的路要走, 股本, 包容, 和归属感. 就在八年前，我和这些学生坐在同样的座位上, 我希望我能给他们灌输这样一个事实:他们有能力让周围的人都有归属感. 一个交互, 谈话, 或者承诺会产生连锁反应, 不只是在保利，而是在学生们发现自己身处的任何空间.”

当被问及他注意到保利的相同和不同之处时, 斯顿说, “我认为建筑和环境已经发生了一些变化, 但是学生们没有. 走廊里仍然熙熙攘攘，人声鼎沸. 当学生们涌进院长办公室拿课程表时，混乱仍然接踵而至. 虽然我觉得我采访过的三组学生都很投入, 我对这种活力感到惊讶, 热情, 中学生的参与. 20名优秀的中学生跑到麦克风前回答十大网堵平台什么是同理心以及在需要同理心的情况下他们会如何反应的问题. 这让我脸上露出了灿烂的笑容!”